جامعة الإمارات تنظم الملتقى الخامس للميدان التربوي

أكّد المشاركون على أهمية تعزيز ودعم دور المعلم للارتقاء بمخرجات التعليم

العين، 4 مارس 2024: نظّمت كلية التربية بجامعة الإمارات العربية المتحدة، فعاليات ملتقى الميدان التربوي في دورته الخامسة،والذي استضافته مدرسة الجاهلي في مدينة العين تحت عنوان" الاتجاهات الحديثة في التعليم"، بحضور الدكتور أحمد مراد،النائب المشارك للبحث العلمي، والدكتورة رابعة السميطي، الوكيل المساعد لقطاع التراخيص والجودة في وزارة التربية، والدكتورةمنى  الجناحي، وكيل كلية التربية بجامعة الإمارات، والأستاذة رحمة الربيعي، مدير مجلس منطقة العين، وعدد من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية ومديرو المدارس والمعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الحكومية والخاصة. 

وأشار الدكتور أحمد مراد، خلال كلمته الافتتاحية، إلى أن الملتقىيأتي لإثراء المجتمع بالقيم التربوية والاتجاهات الحديثة في التعليم،التي تواكب التطور المعاصر لمخرجات العملية التربوية، وأضاف"لقد شهدت كلية التربية في جامعة الإمارات تطورات مواكبة للاتجاهات الحديثة، والتي تنعكس إيجاباً في برامج ومخرجات الكلية، حيث تطرح الكلية برامج أكاديمية عالية الجودة، لتواكبتقنيات التعليم واستشراف آفاق المستقبل للمنظومة التعليمية، عبرالتواصل مع الشركاء الاستراتيجيين، والعمل على الدفع بالعملية التعليمية وتقديم أرقى المخرجات."

 من جانبها قدمت الدكتورة رابعة السميطي ورقة عمل تضمّنت رؤية استراتيجية  حول المسار الوظيفي للمعلم ، أكدت من خلالها على أهمية تعزيز دور ومكانة المعلم، والارتقاء بخبراته ومهاراته لمواكبة تطور تقنيات التعليم ، مشيرة إلى أن التعليم بدولة الإمارات مرّبمراحل تطور كبيرة وكثيرة، وبات في مقدمة الاستراتيجيات الوطنية لحكومة دولة الإمارات، لافتة إلى وجود 18 منهجاً تعليمياً مما يؤكد التنوع الثقافي والتعليمي في الدولة، حيث تضم المدارس 204 جنسية بين أعضاء هيئة التدريس  والتدريب والطلبة، مؤكدة حرص الوزارة على تحسين قوى العمل الوطنية  لسد الفجوات الحاصلة  في عدد المعلمين، في ظل ازدياد عدد الطلبة."

وأوضحت الدكتورة السميطي أهمية تحسين جودة التعليم وتنظيمالبرامج والسياسات المعنية التي تحافظ على جودة التدريس، وتعزيزالنمو والتطور المهني للتدريس الفعّال، وتمكّين المعلمين  كمحترفيّن ، وتطوير المسارات الوظيفية،  ودعم إعداد المعلم الفعّال، ووضع أُطرومعايير استراتيجية  لجودة التعليم.

وشهد الملتقى تنظيم عدد من ورش العمل، حول الآفاق المستقبلية للذكاء الاصطناعي في التعليم، قيادة التعليم والتعلم ، الذكاء العاطفي للمعلم،  وأدوار المعلمين المساعدين  في التربية الخاصة  "رؤية بحثية".